和平日报，2023年9月18日，第二次世界大战在世界各地爆发，梁世桢SoetjiptoNagaria校友就生活在战乱的岁月里，他的父母用儒家教义和爱国精神培育了他和他的五个兄弟。正因为如此，当他们的父亲梁锡佑被日军拘留时，一家人还是坦然乐观地面对未来。
目前梁世桢成为广为人知商界佼佼者。他于1975年底创立的全宝地产公司PTSummareconAgung已发展成为房地产行业的龙头公司。十多年来，SoetjiptoNagaria一直在印度尼西亚富豪排名榜上，名列100强之内。
梁世桢校友的成功与他从父母的教育熏陶分不开。这位来自万隆理工学院(ITB)的化学工程学士，不仅继承了他的父亲，也继承了他的祖父和曾祖父的经商精神和奉献社会的精神。此外，学校教育与他迄今为止取得的的成功也分不开的。这位1940年12月出生于雅加达的著名企业家并没有忘记在八华学校PaHoaSchool和万隆理工学院ITB获得的知识。他从这两个教育机构，不仅获得了知识，还获得了人生价值观。
一本名为《PancaranCahaya七代人》的书，完整地了记录了梁世桢大家庭的全过程，让世人作为借镜。该大家庭至今已达到七代。第一代是高祖父：梁采臣，第二代曾祖父：梁映堂，第三代祖父：梁密庵，第四代父亲：梁锡佑。他本人是第五代，第六代是他两位儿子,第七代是梁世桢的六个孙子。长孙现年18岁（2022年）。2012年出版的书中论述，19世纪或1830年左右，梁采臣单枪匹马从中国来到巴达维亚（现在的雅加达）。他的儿子梁辉运（NioHoeyOen）成为了一名成功的商人。
除了经商，梁辉运还积极参与各种社交活动。他还受到荷属东印度群岛政府的委托，担任巴达维亚的甲必丹，他于1913年1月正式接受该职位，甲必丹的上级是巴达维亚马腰。荷兰人建立了公馆机构，目的是由中国人自己处理中国人的日常一切事务。这个机构管理了巴达维亚的华人社区。由一名马腰、四名甲必丹和八名Letnan领导。1900年3月17日，梁辉运与20名来自中国的华裔一起在巴达维亚成立了中华会馆TiongHoaHweKoan (THHK)。一年后，即1901年，中华会馆在巴达维亚成立了中华会馆学校（即八帝贯中华会馆学校，简称八华学校）。梁辉运担任该会馆的副主席长达12年。
他料理业务，百忙中还于1906年创立中华商会，这是相当于目前印尼商务处的华商协会。他连任两届的中华商会主席（当时一届任期一年）。
1908年梁辉运率领38名华裔学生从巴达维亚到中国暨南学校学习，回到巴达维亚后，这些学生在各个领域发展成为专业人士或可信任的公司领导。他十二年来，在中华会馆成为了主导人物。在DeTechnicheHoogeschoolteBandoeng（就是后来被命名为万隆理工学院）成立时，梁辉运和另外两名华裔包括在13人团队中共同创办这所高等技术学校。其他10人包括了荷兰人和土著。梁辉运和他的两位华裔同事组成了一个来自海外华人的筹款团队，他们大功告成。
De Techniche Hoogeschool te Bandoeng著名的万隆工学院于1920年正式成立，旨在培养因第一次世界大战而日益紧缺的技术人才，首批学生共28人，包括荷兰公民、土著公民和4名中国公民。印度尼西亚共和国第一任总统苏加诺被列入第二批。此信息可在国家档案馆文件中找到。
梁辉运发展了八华学校的这种精神也传承给了他的子孙后代，他们就是梁密庵和梁锡佑都是中华会馆的董事部成员。
他们的教育精神和愿望继承到第5代的梁世桢身上，他在重建八华学校方面发挥了重要作用，该学校于1966年被新秩序政府关闭。重建后的八华学校是位于丹格朗的GadingSerpong。复校后拔地而起的一座九层楼的校舍，被命名为八华综合学校。
感谢徐胜文校友，梁世桢最初不了解他的曾祖父在荷属东印度群岛教育中的发挥过重要的作用，在2000年初期。当时，重建八华学校的愿望在其校友中日益增长。
梁世桢接纳了徐胜文的重建八华母校的建议，并选定落户在SummarecondiGadingSerpong地区。他在与家里的家人讨论并与林金将校友深入商洽后，做出了重建八华学校的重大决定。有一次在出席的建校委员会上，八华校友会总主席带来了一本关于中华会馆（TiongHoa HweKoanBatavia）40周年的纪念刊，其中提到梁辉运是中华会馆学校（八华学校）的创始人之一。这篇文章震撼了梁世桢的心扉。他激动地说：“不仅万隆工学院，我还刚刚通过杂志的文章发现我的曾祖父是八华学校的创始人之一。”他接着说：“我在八华学校的12年学习生活和在万隆工学院攻读工学士的5年中，我并不知道我的曾祖父梁辉运是这两所著名教育机构的创始人之一。我也未从我的父亲梁锡佑那里听说过这段历史。看四十周年纪念刊上的文字记载才让我恍然大悟。”从上一辈人对教育事业的贡献，这一切的一切极大地鼓舞和激励他重建母校的决心。
与此同时，他也非常感谢徐胜文提供了《八华40周年特刊》的资料。此时此刻徐胜文也正在埋头苦干推动八华校友们重建母校的历史性一页。另一方面徐胜文也不会忘记梁世桢对重建母校的热情和计划。
在梁世桢和其他众多八华校友的支持下，八华教育教学基金会终于在2008年1月31日成立。在2008年3月17日校舍落成后，综合学校于2008年7月开始在GadingSerpong的PTSummarecon Agung这片土地上正式开学。
Pahoa综合学校建在两块土地上，总面积48150平方米。在第一块土地上建有小学、初中和高中的校舍，而在第二块土地上则建有学龄前唱游班和幼儿园的校舍。总建筑面积为64346平方米。
梁世桢对八华综合学校取得的各项成就感到满意。但这也提醒他，这所教育机构将继续面临时代的挑战。
因此尽管在Summarecon地产商业务缠身的日程很忙，他几乎从未缺席八华教育与教学基金会每周的例行会议。在会议通常情况下，梁世桢很少发表言论，他的同事回忆说，“梁世桢在做出重要决定时才发声。”发言较多的是他的妻子李丽英，她也出席了会议。
梁世桢和他的家人积极参与重振八华综合学校的工作，受到校友们的高度评价。他对他们说：“所有校友都享受过过去八华的教育，因此我们很自然地会将我们所享受的一切回报给母校。”他为校友们携手支持八华综合学校重建的各种形式感到自豪。
通过他提供了GadingSerpong的土地以及发展资金，这一切非常重要，因为没有土地和资金就不可能有校舍。他在八华教育和教学基金会的同事说。作为学校的开端，他发现学校建委正在筹划2009年建校。
从孟加勿刹八华中小学（SD/ SMPPahoaManggaBesar）开始，梁世桢出生于雅加达西部地区的唐人街附近載荷巷（GangCaiho），当时正值二战肆虐。在他不满周岁时，就和他的家人搬到了孟加勿刹（Jalan ManggaBesar）大街。刚好他附近就有所八华学校的分校，因此从那刻起，他就同八华母校接上了世纪之缘。当时的八华就已经是三语（中文、印尼文和英文），也向学生们灌输孔子教导，因此儒家学说的从小就扎根在梁世桢的脑海里。他初中毕业后就转学到八帝贯中华会馆学校（简称八华学校）攻读高中理工科（PastiAlam）。1958年高中毕业。
在八华高中理工科高中，他结识了林金将（Suryono）同学，后来他俩就成为重建母校的主要推手。最后梁世桢（Soetjipto）、林金将（Suryono）和徐胜文（Soeseno）结成三位一体，被昵称为“3S”，就是他们结成的三位一体，在重建GadingSerpong八华母校中发挥了关键作用。
梁世桢念初中时与杨清龙（IskandarJusuf）同学都爱好踢足球，梁世桢父母家门前刚好设有足球场，他俩就成为运动场上的一对好伙伴。杨清龙在恢复母校的进程中也贡献了自己的力量。梁世桢身材高大，除了足球还喜欢篮球和网球。1960年，他加入学校篮球队，参加了全印度尼西亚的学生篮球锦标赛。
从八华母校复校后梁世桢就感觉到儒家学说，《弟子规》作为八华综合学校道德教育的一门重要课程，这对孩子们的个人的品德教育起着很大的作用。因此他以身作则让他六个孙子就读于八华综合学校。该学校强调《弟子规》教义，这是孔子教义的重要组成部分。在家里，他的孙子们也落实《弟子规》的教导；例如，他们在进食时不会先于老年人。被叫的时候，他们反应快，来得快。走路的时候，他们不会走在老人前面。星期天，梁世桢和夫人李丽英（Liliawati）也默默地观察他们的孙子们是否落实《弟子规》的教导。
对于梁世桢来说，性格的形成对于一个国家和民族的进步非常重要。良好的举止使人不腐败，不产生种族歧视，保持礼节等等。孔子的道德教义非常具有生命力，他把其中“承诺”的教义之一落实在工作中。当人们问到全宝地产公司（PT Summarecon）成功的秘诀是什么时？他会毫不犹疑立即回答是“承诺”两个字。他说：“如果我们向买家做出承诺，我们就会始终如一地履行承诺。这样，如果我们做某事，人们就会非常清楚和信任我们将兑现的承诺和今后所做的一切。”
梁世桢希望《弟子规》在八华综合学校的教学能继续与时俱进，目前担任八华教育与教学基金会学术事务管理副主席和八华综合学校学术主任的妻子李丽英、也表达了同样的愿望。
对于Pahoa综合学校的未来。梁世桢寄语：希望未来的八华生不仅要擅长学识，而且要成为有品德高尚的人；共同维护和八华综合学校百年的辉煌，更上一层楼！
“孩子们必须学会探索和批判性思考，这是在印度尼西亚发展人力资源所必需培植的。”
李丽英（Liliawati Rahardjo）
李丽英目前担任八华综合学校学术主任，她从小就立志成为一名教师，现在不但理想实现了，甚至还管理着一所拥有近4000学员的学校。
李丽英出生于二战后的1949年5月，她童年和青年时代在台湾度过。她的父亲LieleTjoeng是一家名为《自由报》的中文报社的股东，另一位股东是梁世桢的父亲梁锡佑。后来梁世桢与李丽英缔结良缘。
李丽英从小就接受她父亲传承的孔子学说的教义，她的父亲从小就爱好阅读中国经典哲学的教义。1958年，在接受小学三年级的教育后，和她的双亲离开雅加达前往香港，并在那里继续读了两年完成了的小学的课程。
他的父母从香港移居台湾，她在那里学习，直到她完成高中并进入大学。她在台湾的学习与生活让她掌握一口流利的华语。此外还拥有传承中华传统文化的背景，她在学习中也曾是一名球员。他了解到团队球员不应该表现太突出因为这会破坏团队的和谐。
在外生活了11年后，1969年李丽英和她的父母又回到了印度尼西亚。1971年她也进入成年时期，李丽英觉得梁世桢是一个坚守承诺的人，双方情投意合缔结良缘。
李丽英经历了25年家庭主妇的生活和抚养孩子成长后，梁世桢邀请她协助管理全宝集团上市公司的 业 务 (PT Summarecon Agung
Tbk)。原来她在担任家庭主妇的日子里，梁世桢暗中观察到他妻子的工作潜力。事实证明她的确很快显示了自己的工作能力。所以没过多久，梁世桢就将全权交给了她来监督和规范这家顶级物业公司的管理。她说：“我通常在工作中迅速行动，并有一个原则，即在我工作时，尽力要做到最好。”现在对八华综合学校的工作她也采用了这种迅速的行动。
在《梁世桢家族七代辉煌》（Pancaran Cahaya Tujuh Generasi SoetjiptoNagaria）一书中，梁世桢阐述了李丽英是如何成为他成功背后的主要力量。她影响了梁世桢的视野和行动，使他能够把理想化为现实。
李丽英讲述了她参与管理全宝集团Summarecon早期的经历。原先她从来没有工作过，所以他通过从各种资源中学习来磨练自己的知识和敏感性，例如观看磁带、视频和阅读管理、营销等方面的书籍。
梁世桢于1975年创立了全宝，现已被公认为卫星城市建设的领先公司。其项目位于雅加达和印度尼西亚其他几个主要城市。其中之一是八华综合学校所在地 SummareconSerpong。
参与八华综合学校的管理工作，2008年初正式成立。梁世桢和李丽英夫妇对重建传奇的八华学校给予了极大的关注和支持。在Pahoa综合学校，李丽英最初从2012年开始担任八华综合学校学术领域的副主席。基金会领导层在看到她的管理技能后，从2022年开始任命她为学术主任。
事实上，李丽英觉得她不是担任学术主任这一任务的合适人选。她说：“八华的事务与全宝集团公司Summarecon的事务完全不同。”因为对于这位两个孩子的母亲和六个孙子的祖母来说，管理公司与管理学校是不同的，所以她觉得有很多事情需要观察，因为她爱学习。总是想快速行动完成自己的事务的李丽英，在八华综合学校也学会了调整自己的工作方式，让员工更容易跟随和理解。通过多次与学生家长的会晤，让家长与学校对学生的教育有相同的看法。
在八华综合学校，她非常关注整个学校校园的道德教育和纪律训练。虽然她的老师大多是从中国引进的，但她非常关心学校汉语教学和学生的掌握汉语的能力。在学习汉语的过程中，她把学生分为汉语水平较高的A班和汉语水平较低的B班。
如果出现一个复杂到需要在基金会层面解决的问题时，那么她会单独地在辅导、监察和基金会理事之间采取单独沟通的方法，以便妥善解决问题。这种逐人的方式非常有帮助，不仅有助于解决问题，也有助于学校的顺利运作。
如果有一个好的想法，那么李丽英会立即支持它，让它付诸实现，同时加以补充以使这想法变得更好。例如，当杨元利发起教师职能岗位的形式，即根据岗位级别、工作量、津贴等与薪酬改革相关的教师学术岗位，他立即予以支持，使教师和员工的薪酬改革得以迅速实施。同样的事情也发生在德育、华语、数学这三个M（Moral，Mandarindan mathematic）创意上。
李丽英亲眼目睹八华综合学校10年的发展后已步入正轨。这所学校在实现八华的愿景和使命方面取得了许多进步。
李丽英觉得“孩子们必须学会探索和批判性地思考，这是在印度尼西亚发展人力资源所必需的。”她看到其他国家通过强调学校的数学教学，成功地培养了其人力资源的批判性思维能力。
因此，她也支持教育部长NadiemMakarim关于发展被认为非常重要的六项儿童能力的想法，即创造力、协作能力、合作能力、批判性处理信息的能力、分析和解决问题的能力、具有人性化的能力。所有这些都被称为核心能力或基本能力，这是教育部长NadiemMakarim发起的独立思考“Merdeka Belajar”计划的目标。具备了这些基本能力，人们就可以在考虑现有情况和条件后做出决策或找到最佳解决方案。
李丽英观察到，许多人无法做出决定，更不用说在危急情况下快速做出决定了。他们只听从命令。这是她希望八华综合学校真正重视数学教育的原因。也是八华综合学校要与马来西亚和新加坡的数学学习顾问合作的原因。
除了批判性思维能力外，八华综合学校还需要继续提高德育学习和语言学习，即印尼语、汉语和英语。上面提到的所有基本能力都已说明清楚地体现在八华综合学校的愿景和使命中。这项努力通过八华综合学校学生在学校中的成就取得了成果，不仅在万丹地区，而且将落实在全国范围内。
在接受《八华杂志》（Pahoa Magazine）采访时，李丽英分享了她的梦想和希望、她的孩子的教育、她对八华综合学校学生的希望以及她的慈善活动的经历。
李丽英说：“我现在的目标和希望很简单，就是帮助我的孩子们接过接力棒，继续我丈夫建立的事业。”
尽管她之前没有在八华学校学习过，但她希望永远能够帮助梁世桢和八华学校的其他校友推广八华综合学校。事实上过去的老八华学校主要也由八华学校的校友管理，李丽英深知丈夫对母校和八华综合学校感到的自豪。与此同时，她也为八华综合学校的教育顺利推进投入了大量的时间和精力。
关于她的孩子，她讲述了她是如何根据孔子的教义，用品格教养他们的，她还教他们中文。
当孩子长大并帮助他们的父亲时，她会教他们在遇到某些问题时应该如何表现和采取行动。
长期以来，社交活动一直是李丽英生活的一部分。她参加这些活动不是因为她有很多时间，而是她的心灵在召唤她。她在慈济佛教基金会等跨宗教和跨国社会活动中感到与她心灵相通。
全宝爱心（SummareconPeduli）基金会有一个计划来帮助有需要的员工，为他们表现出色的孩子提供奖学金。该基金会还为公司以外的人提供帮助。
国际日报，2023年9月18日，全宝爱心基金会还为雅加达东区椰岛住宅区（KelapaGading）附近的高中生提供培训。他们接受了动机、道德和环境意识方面的培训，这些培训旨在激励学生成为成功人士，并增加他们对环境的关注。
这就是李丽英人性的超越，一个灵活的女人，她知道如何解读形势，并在家庭、工作区域和社会社交圈中保持自我。她心中最深处，怀着为大众谋利益的愿望。同样也为了八华综合学校教师员工的利益。
(梁成柱译自《Kisah Dan Peran Pejabat Dan Pendukung Di Yayasan Pendidikan dan Pengajaran Pahoa Jilid 1 Edisi》2022)
(雨林编辑 来源：国际日报 )