10月26日，
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以《创新、标准与行动研究：求变中的英国高校中文教学》为主题的第三届英国高校中文教学研讨会在伦敦玛丽女王学院成功举办。来自全英30余所大学和教育机构的逾120位一线
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高校中文教师围绕“ 教与学中的行动研究”、“教学标准与测评”和“数智工具与教学创新”三个主题展开论坛，深入探讨在英高校中文教学面对时下不断变化的教学形势应采取的有效应对，进一步促进教学研究和质量提升。
中国驻英国大使馆教育公参张晋在出席活动时表示，在英国的教育机构，大学和学术界及工商界对学习汉语的需求，是得到广泛认同的。尽管因中文语种的难度给学习者带来很大的挑战性，但根据有关报告的
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最新研究成果显示，英国本地学生学习外语，学习中文的人数每年都有增长。对于大学来说，外语学习和教学是为学生带来国际活力和多样性的途径之一；对于学生来说，学习外语不仅意味着说一种不同的语言，而且意味着有更多的机会，而机会和挑战总是相互影响的。张晋认为，由于人工智能和各种APP的兴起，对现代语言教学环境的影响和冲击也是不可忽视的挑战，智能工具提供了学习外语的便利，学生是否会减少去课堂接受传统模式学习中文的动力？相信与会人员通过交流探讨和各方共同努力，会找到传统中文教学与现代智能工具有效结合，推动发展汉语学习，帮助学生提高掌握汉语水平的有效途径
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伦敦大学玛丽女王学院主管人文和社会科学的副校长丹尼尔·托德曼出席活动并致欢迎辞，该校语言中心教学事务负责人约瑟夫·米勒带来了题为“创建语言教师实践共同体：跨语言的社会学习”的主旨演讲。米勒提出教学不等同于学习，学习本质上是一种社会现象，要学会变革，就需要成为实践社区的一员，他介绍了玛丽皇后学院在社区实践与教师专业发展和身份认同的理论概念及社会实践的关系。研讨会上，由伦敦大学亚非学院首席教学研究员宋连谊博士远程主持的教与学的行动研究专题分享，通过中文教学行动的类型和实例研究总结，改善提升教师的教学思路，引起参会者的极大兴趣。
今年是英国高校中文教学研讨会举办的第三届，前两届分别于2022年12月在伦敦、2023年10月在苏格兰格拉斯哥举办，分别取得了很好的效果。
继本次中文教学研讨会后，第四届欧洲英语区中文教学技能大赛–2024大学成人组复赛也在10月27日成功举办。经过初赛选拔，来自英国和爱尔兰16所院校的的21位选手参加了复赛，现场120多名观众和上百位在线观众全程观摩，学习交流。最终来自格拉斯哥大学孔子学院的王怡等11名入围第四届欧洲英语区中文教学技能大赛2024大
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学/成人组决赛，将于2025年2月在伦敦参加第四届欧洲英语区中文教学技能大赛总决赛。
据介绍，该比赛秉承以赛促教、以赛促学、教学相长为宗旨，为欧洲英语区中文教师提供了交流教学方法、沟通教学技能的宝贵平台，2020年启动至今得到了广大中文教师的积极响应和参与。
（本报记者 孙建平 Michael报道）